编码和计算与设计思维课程的 |

新创客教育科技发展(广东)是在新加坡中小学和大专学生的工程,编码和计算与设计思维课程的提供商 。   

教育学

我们开发独特的STEAM学习,包括计算思维技能、设计思维技能,同时开发重要的21世纪能力。

课程表

我们为不同年龄段的学生制定了课程,以确保逐步提高。从儿童早期学习到成年晚期学习。

教学产品

我们推荐的学习产品,Micro:BIT和S4A Arduino价格实惠,易于大众使用。

教学平台

我们推荐的学习平台,Scratch,Microsoft Makecode和EPC Arduino blockly都是免费的,可以在不同的浏览器和操作系统中使用。

计算思维(编程)

计算思维涉及一系列解决问题的技能和技巧,使人们能够编写构成电脑应用程序基础的程序来解决现实问题。

具体的计算思维技术包括:

  • 问题分解 将任务分解为可以清楚地向计算机解释过程的细节的能力
  • 模式识别 能够注意到相似性或共同差异,这将有助于我们做出预测或导致捷径
  • 模式概括和抽象 能够以一般术语表示一个想法或一个过程,以便人们可以用它来解决其他类似的问题
  • 算法设计 开发解决问题的逐步策略的能力

设计思维(创意)

设计思维是一种思考方式,随着时间的推移,学生沉浸在设计过程中会获得不同的创意和新的设计,从而达到思想过程的整合。它是思想过程的融合,在学生根据对用户,功能和环境的深思熟虑的考虑寻求解决方案时吸引他们。它是设计创造变革的工具,以影响日常生活中的同理心,实用性和适当性。

作为一种思考和行动的方式,它侧重于使用适当的技术创建解决方案以达到目的。 这涉及理性的思维过程和直观的反应,这些反应嵌套在分析,创造性和批判性思维的整体结构中。

设计过程涉及同理心,定义,构思,原型和测试

21世纪的能力(互联)

通过计算和设计思维,学生还将培养21世纪的进口能力,使学生能够面对挑战,抓住全球化带来的机遇,改变人口统计学和技术进步,让他们在瞬息万变的世界中茁壮成长。

新加坡教育部确定的这些能力体现在以下框架中,它们是全面教育的基础,可以更好地为学生的未来做好准备。我们使用巨大的回收纸板结构进行的基于STEAM的学习侧重于学生学习的三个方面:

  1. 体验式学习 – 手工学习
  2. 协作以增进理解 – 共同提高产品质量
  3. 创新和创造新的设计 – 创建新产品设计
 

通过我们以STEAM为基础的学习,学生们还将培养21世纪的重要能力,使学生们能够迎接全球化带来的挑战,抓住机遇,改变人口结构和技术进步,并使他们在快速变化的环境中茁壮成长。

新加坡教育部确定的这些能力为整体教育奠定了基础,使学生更好地为未来做好准备。

专业课程开发

由专业人士开发的课程。

我们的课程从2014年开始开发,根据学校的要求以及学生之前接触过的类型和数量,从两小时到六十小时不等。

通过实际的学生和老师的反馈,我们不断地改进和完善我们的课程,使之更具动手性和趣味性,让学生更容易理解计算和设计思维的概念,并与其他学生一起合作完成项目。

幼儿课程级别

1. 探索班 (3 – 4 岁)
2. 体验班 (4 – 5 岁)
3. 创客班 (5 – 6 岁)

7 – 8 岁

1. 编程初级
2. 创课初级    
3. 机器人初级

9 – 10 岁

1. 编程中级
2. 创课中级
3. 机器人中级

11 – 12 岁

1. 编程高级
2. 创课高级
3. 机器人高级

观看我们的学生在行动中!

观看学生在课堂上的照片和视频,也可以看到他们的项目和原型的样本。

我们的教学产品

我们推荐的教学产品Micro:BIT和S4a Arduino价格实惠,易于大众使用。我们利用回收的纸板材料作为建筑材料,因为它容易接近,使用安全,而且是可持续的。

产品 – 创课

我们使用的#Blokies design作为建筑材料。#Blokies Pieces是一种纸板设计,学生可以轻松定制和构建自己的结构。

硬件

微控制器,如Micro:bit、S4A Arduino和常用的传感器和输出硬件。

立即询问

我们可以帮助您定制学习产品集请告知我们您的要求,我们会尽快回复您我们提出的解决方案。

我们的教学平台

教学 – 编程平台

Scratch | Imagine, Program, Share

使用Scratch,您可以编写自己的交互式故事、游戏和动画,并与在线社区中的其他人共享您的创作。

Scratch帮助年轻人学会创造性地思考、系统地推理和协作工作,这是21世纪生活的基本技能。

谁使用Scratch

Scratch是专门为8到16岁的人设计的,但是它被所有年龄段的人使用数以百万计的人正在各种各样的环境中创建Scratch项目,包括家庭、学校、博物馆、图书馆和社区中心。

学习编码,编程中学习

计算机程序的编码能力是当今社会读写能力的重要组成部分。当人们从头开始学习代码时,他们会学到解决问题、设计项目和交流想法的重要策略。

教学 – 编程平台

Microsoft MakeCode

JavaScript 块编辑器

Micro:bit的新JavaScript编辑器使您可以轻松地对Micro:bit进行块和JavaScript编程,同时还提供了一些新的功能,如点对点广播。

由MakeCode提供动力。

拖放功能

凭借其易于使用的拖放编程功能,它专为那些几乎没有或之前没有基于块的编程和微控制器培训的学生而设计。

编码基础

此外,它还可以教学生简单的编码基础知识,如重复,如果为和对于从循环,如果我逻辑语句,布尔逻辑和变量。

教学 – 编程平台

EPC Arduino Blockly

与Microsoft MakeCode平台类似,它使用简单的拖放编码功能,这使得以前很少或没有基于块的编码和微控制器培训的学生很容易接受。

除了简单的编码基础知识,如重复,如果为和对于从循环,如果我逻辑语句,布尔逻辑和变量。它还教授如何使用串行输出和控制引脚功能。

随着世界科技的飞速发展,我们决定创造一个挑战,鼓励机器人技术和3d打印技术相结合,设计出一个可以执行特定任务的模型,从而让每个人都更加兴奋。

这项竞赛鼓励学生跳出框框思考,发展解决问题的技能和应用学习科学的技能。它还允许团队精神参与和通过有意义的经验学习。

这项挑战旨在使学生磨练他们在机器人编程方面的技能,以及学习如何使用3D打印技术来解决或增强机器人的设计和性能功能。此外,2016年的比赛还引入了“Up-cycling”的主题。团队也可以通过使用可回收材料来制造机器人,将家中回收或未使用的材料转化为其他有用的应用来测试他们的创造力。

联合主办:

3D-Tronics 比赛

想象 | 设计 | 创造

3D-Tronics国家信息通信竞赛(NIC)是由Zenitant Pte Ltd、IMDA、Institute of Technical Education(ITE)、Tinkertanker和Micromaker组织的年度竞赛平台,旨在展示学生的制作和编程技能。以及学习如何使用设计和计算思维来提高原型的设计/性能。2019年挑战赛于2019年5月18日在尚德城会议中心举行。

除奖杯外,每一类别的前三名获奖者还获得了有吸引力的奖项。

比赛的目标是:

  • 培养新一代的学生和创客,用科技创造激情。
  • 发展一个数字创造者的社区,拥抱创新和共同创造的文化。
  • 激发学生对科学技术的兴趣,特别是在制作、编码以及如何使用设计计算思维技能来提高原型的设计/性能方面。
  • 鼓励学生通过使用各种平台(如电子、编码和设计/原型)在现实世界中寻找解决方案来发挥创造力。
  • 在学生和公众中建立并传播制作、编码和设计/原型的意识。
EPC Education Logo

公司介绍

新创客教育科技发展(广东)有限责任公司是在新加坡公司 EPC CONSULTING PTE LTD 在中国设立的有限责任公司,是新加坡中小学和大专学生的工程,编码和计算与设计思维课程的提供商。我们在东南亚地区与不同国高中、小皆有授 课,我们从事STEAM教育已有五年,拥有丰富的授课 经验。除了程式培训,我们也有瓦楞纸DIY相关的纸 艺课程,如一比一等高西棋、象棋等,透过融入瓦 楞纸DIY课程,让不擅长程式编程的大、小朋友有额外的课程选择,以确保学生们享受创意学习的过程。

运用我们所学到的计算思维概念和技能,学生将能够将自己的想法付诸实践,与他人互动,并在学校工作中激发新的兴趣和热情。他们可能会有更高的自尊,更自信,更有可能有弹性,实现自己的目标。在学习编码作为计算思维的一部分时,学生还将学习其他重要技能,包括逻辑思维、如何应用算法、抽象和分解等。这些技能将使学生为将来的就业和蒸汽为基础的工作做好准备,不仅能有效地使用技术,他们还将牢牢掌握技术是如何工作的。

  1. 我们的愿景

    我们的愿景是成为全球最受尊敬的技术培训和咨询公司,为所有人提供轻松的编码培训。

  2. 我们的使命

    我们希望提高所有学生对工程加编码的认识和兴趣,使大众能够轻松获得负担得起的硬件和软件,并培养多个不同行业中技术娴熟的专业人员的生态系统。

管理团队

Stephen拥有信息技术管理商业硕士学位(皇家墨尔本理工学院)和软件技术高级文凭(新加坡理工学院)。此外,他还持有高级培训和评估(ACTA)资格证书。Stephen是软件行业的资深人士,在应用程序开发、项目管理和研发等各功能方面拥有30多年的经验。他为信息和通信技术培训计划制定了课程计划和工作计划,并根据信息和通信技术课程开展培训计划。

新加坡编程课程专家师资
年龄: 55

Ferris在1987年毕业于义安理工学院电子工程文凭。毕业后,他在新加坡空军担任国家级高级技术员,并在1993年的六年合同结束时离开,加入DSO国家实验室,在那里工作了近20年。在2013年,Ferris成立了自己的公司,提供定制工程解决方案。Ferris在课堂上教的概念总是与他为商业客户设计和建造的现实例子相联系。

新加坡编程课程专家师资
年龄: 52

Gerald拥有澳大利亚Monash大学的计算机专业学位也是一名经过认证的微软创新教育工作者。他在跨国公司和中小企业管理IT项目方面拥有超过15年的经验。Gerald也是新加坡资讯通信媒体发展局和新加坡教育部自2015年以来发起的CODE FOR FUN 计划的主要课程开发人员和主培训师。他已为80多所学校的学生与老师教授机器人和微控制器课程。

新加坡编程课程专家师资
年龄: 39

中国公司资料

1.

公司名字:新创客教育科技发展(广东)有限责任公司
统一社会信用代码:91441900MA53LBG133

2.

联系人: GERALD CHAN(曾祥铭)
联系人: MANDY PAN(潘敏儿)
系电子邮件:
gerald.chan@epc-education.com 
mandy.pan@epc-education.com
联系手机:
+65 9692 7500
+86 15818402743

3.

公司所在国家:中国,东莞
公司成立年份:2019
公司服务性质:培训服务提供商

合作伙伴


欢迎询问和拜访

联系方式

SINGAPORE

+65 9787 5921

hello@epc-education.com

50 Tagore Lane, #03-04b Entrepreneur Centre, Singapore 7878494

CHINA

+86 158 1840 2743

hello@epc-education.com

东莞市企石镇企石东深路2号1号楼 (莞企轩) 720室

TAIWAN

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hello@epc-education.com

台灣高雄市鹽埕區瀨南街8號倉庫 (M.ZONE大港自造特區)

 

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